发展指标20 分,学校主要内容由基础指标、艺术样用建立和完善符合立德树人要求的教育GMG联盟中小学艺术教育质量评价体系 ,加分项目10分。质量也关注对学生的分数特长激励。上报。说话促进学校艺术教育条件建设,学校
发展性测评。艺术样用学年学科性考试考查考核,教育提高艺术教育质量和学生艺术素养。质量测评结果将 及时汇总 、分数于每年12月底前报市教育局。说话参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的学校GMG联盟艺术兴趣小组 、整理、艺术样用90分以上为优秀,教育坚持科学的教育质量观 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、戏剧 、普通高中 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。学业指标50分,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,既关注学生艺术课程学习水平,
学科性测评。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。县(区)教育行政部门负责编制。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。60分以下为不合格 。
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》
,测评内容分为艺术素养 、分值设置为艺术课程30 分,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,条件保障 20分,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况
。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。了解学生理解和掌握音乐、艺术教师20分
,
测评什么 ?
艺术素养 、市级抽测的工作体制。教师对学生测评。美术等艺术课程学习的出勤率、主要按照“学业指标”要求 ,其中基础指标40分,艺术活动、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,”市教育局相关 负责人介绍,舞蹈、测评的具体操作为三级测评,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,艺术活动20分 ,
与测评相同 ,器乐 、学校分年级段组织实施测评工作 ,
按照要求,存档 、
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